INSTITUCIÓN
EDUCATIVA DISTRITAL RODRIGO DE BASTIDAS
GUÍA DE TRABAJO DE CIENCIAS
SOCIALES
ESTUDIANTE:
______________________ GRADO: 8°____ FECHA: ___ DE MARZO/2020
DOCENTE:
LIC.ESP. AURELIANO ARENDS GONZALEZ PERIODO: PRIMERO
TEMA:
La
Revolución Francesa
Logro: 1.- Analizo el desarrollo histórico, social u
cultural generado por la revolución Francesa.
2.-
Reconoce los antecedentes. Hechos y las consecuencias de la revolución
francesa.
3.-
Jerarquiza los hechos sucedidos en la revolución francesa de acuerdo con su
nivel de importancia.
SUCESOS
DE LA REVOLUCIÓN
Debido a la crisis
económica y al autoritarismo de la monarquía francesa en el siglo XVIII, las
clases sociales de ese país se encontraban muy descontentas con su gobierno.
Además, la influencia de las ideas de la ilustración y el ejemplo de la
independencia de Estados Unidos, hacían la situación de Francia no pudiera
continuar igual.
En el
sistema de gobierno de Francia existía la posibilidad de convocar una especie
de consejo cuando se requería discutir asuntos políticos importantes en apoyo o
asesoría del rey. Ese consejo se conocía como los Estados Generales y estaba
conformado por tres representaciones, una para cada estamento. El primer
estado, conformado por representantes de la nobleza. El segundo estado
conformado por representantes del clero (los altos rangos de la iglesia) y el
tercer estado por representantes del pueblo, pero realmente no se representaba
al pueblo, sino que quienes asistían allí eran los burgueses, es decir ricos
pero que no eran de la nobleza. Cada estado se reunía por separado y votaba,
teniendo como resultado un solo voto unificado, pero generalmente el voto del
primer estado y el del segundo estado estaban de acuerdo, lo que dejaba casi
siempre al tercer estado en situación de desigualdad en sus necesidades o
requerimientos.
En mayo de 1789 se
reunieron los Estados Generales porque el rey quería sentir el apoyo de todo el
país ante la crisis, pero las cosas tomaron otro rumbo. Los miembros del tercer
estado aprovecharon la situación y manifestaron su descontento y, con el apoyo
de algunos nobles insatisfechos, se declararon como Asamblea Nacional, es decir
como un consejo que pretendía crear una nueva constitución política. Para julio
del mismo año las cosas se ponían tensas, puesto que el rey envió ejército para
tratar de cerrar el lugar donde se reunían los asambleístas, pero ellos al
contrario continuaban su trabajo, recibiendo apoyo de todo el país y la
adhesión de cada vez más nobles, trabajando en la nueva constitución política y
proponiendo la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano, que
fue aprobada en agosto.
El 14 de julio del
mismo año, el pueblo apoyó a los representantes de la asamblea al tomarse la
cárcel de La Bastilla. Esto sucedió porque el rey Luis XVI destituyó a un
ministro y esto se veía como una intención de continuar con el autoritarismo,
además porque en esta cárcel se encontraba una importante provisión de armas
que el rey podía emplear para acabar con las protestas y también porque la
Bastilla era un símbolo de la realeza. Como resultado de esto terminó muerto el
alcalde de París, tomada la edificación pero sobre todo, este episodio
significaba la unión de las dos clases sociales más grandes, los burgueses en
la asamblea y los trabajadores en las calles.
Esto trajo
consecuencias importantes, en diferentes regiones de Francia ya no solamente en
París, comenzaron a presentarse revueltas de los siervos, tomas de castillos,
quemas de documentos que significaban injusticias del antiguo régimen, como
escrituras de propiedades y contratos de servidumbre. Con ello se buscaba
terminar con el feudalismo. Ahora la revolución estaba en marcha y en todo el
país. A estas revueltas agrarias se les llamó el gran miedo. Por otra parte, muchos de los miembros de la nobleza
escaparon de Francia, por temor pero también buscando apoyo para el rey en
países vecinos, de manera que se llevara a cabo una guerra civil. A esos nobles
se les conoce como los emigrados.
A la par de estos
sucesos, la Asamblea Nacional Constituyente abolió el feudalismo acabando con
la servidumbre, prohibiendo los diezmos (que eran impuestos que cobraba la
iglesia), instaurando igualdad en el pago de impuestos y en el derecho a todos
a acceder a cargos públicos, aunque estas leyes no entrarían en vigencia sino
hasta años después.
Esta situación de
revueltas e inestabilidad política, económica y social se mantuvo por varios
años, durante los que se presentaban revueltas y movimientos en favor o en
contra de la revolución. Se destaca la revuelta de las furias, mujeres de clase
popular que protestaban contra los que defendía al rey. En esos años comenzaron
a conformarse grupos a manera de clubes o partidos políticos, algunos de ellos
a favor de la monarquía, otros que preferían un arreglo intermedio en el que se
mantuviera la monarquía pero con nuevas leyes para no caer en los abusos y los
que al contrario, consideraban que lo mejor era acabar con la monarquía, con
los privilegios de la nobleza y el clero, y crear un gobierno de participación
de todos.
El 21 de junio de
1791, el rey Luis XVI, su esposa Maria Antonieta y sus hijos fueron apresados
por el pueblo cuando intentaban huir. Fueron recluidos en el palacio de las
Tullerías. En esos mismos días la Asamblea termina de escribir la nueva
constitución, que deja a Francia ahora como una monarquía constitucional, es decir, continúa el rey siendo la
cabeza del Estado, pero los poderes se van a dividir en tres ramas (ejecutiva,
legislativa y judicial) y el rey solamente tendrá el poder ejecutivo, y ya
nunca más el poder total. Además todos los ciudadanos serán iguales ante la ley
y deberán respetar la constitución. Esto le quitaba privilegios a la nobleza y
al clero.
Segunda revolución francesa.
A partir de allí,
el país podía haber comenzado otra historia. Pero como Luis XVI no aceptó
firmar las leyes que perseguían a los nobles emigrados, ni las leyes que le
quitaban poder a la iglesia y los convertían en empleados del Estado, el pueblo
y los políticos franceses tomaron esta actitud como un incumplimiento del rey.
Al mismo tiempo,
llegaron amenazas de dos reinos vecinos, Austria y Prusia (hoy en día Alemania)
de invadir Francia si no se volvía al sistema monárquico, además porque los
austriacos se sentían ofendidos porque María Antonieta era de ese país. Esto
ponía a Francia al borde una guerra, por lo que el pueblo francés se unió como
un gran ejército nacional para defender su soberanía.
Esto
llevó a que nuevamente se presentaran levantamientos. Entre ellos el pueblo se
tomó el palacio de las Tullerías residencia del rey. El gobierno fue tomado por
una convenciónen septiembre de 1792, que decreta el final de la monarquía
constitucional y el inicio de la Primera
República de Francia. Estos condenaron a muerte a Luis XVI, por primera vez
un rey moría a manos del pueblo, una situación muy novedosa teniendo en cuenta
que los monarcas se consideraban como elegidos de Dios y como padres de la
nación. La ejecución de Luis XVI se llevó a cabo el 21 de enero de 1793 y a
María Antonieta en octubre del mismo año. La comuna decretó un nuevo calendario
que tendría el año de 1792 como el año 1. A la par, el ejército popular de
Francia venció a los prusianos y evitó la invasión.
En ese momento se
podían encontrar varias tendencias. Los contrarrevolucionarios, que querían
volver al sistema monárquico y acabar con la revolución. Los girondinos, que
eran revolucionarios moderados, querían continuar las cosas como estaban. Y los
jacobinos, que eran revolucionarios pero no estaban de acuerdo con la manera
como se estaban haciendo las cosas. El partido de los Jacobinos liderado por
Robespierre fue ganando apoyo de las clases populares, que veían que el país
aún estaba en la pobreza y que la revolución no estaba trayendo los resultados
esperados. Los jacobinos finalmente toman el control con ideas más democráticas
pero medios más violentos. Decretan una nueva constitución, el sufragio
universal (derecho a votar para todos los hombres por igual), pero inician una
persecución tanto a los monárquicos como a los girondinos, que era el partido
que había tenido el control hasta entonces. Pero igualmente persiguen a
cualquier persona que no esté de acuerdo con sus ideas. Este periodo entre 1793
y 1794, se va volviendo muy violento y se conoce el periodo del terror, pues se
dice que los jacobinos pasaron por la guillotina a cerca de 40.000 personas.
En 1795 derrocan a
los jacobinos y ejecutan a Robespierre. El nuevo gobierno va a estar a cargo de
un Directorio conformado por cinco directores. Crean una nueva constitución
conocida como la constitución del año III, revocan el sufragio universal y en
vez de este proponen un sufragio censitario, que es el derecho a votar pero
solamente para quienes tengan determinada cantidad de propiedades.
Imagen #5 Cuadro de la revolución francesa
Imagen #6 Gorro frigio, símbolo de la
revolución francesa.
Imagen 7. Bandera y lema de la República de Francia (Libertad, igualdad y fraternidad).
Como la situación
no era de calma, los diferentes grupos amenazaban nuevamente con tomarse el
poder, algunos sectores revolucionarios decidieron defender la república con
cualquier estrategia, con tal de no permitir que la monarquía volviera. La
estrategia se organizó por la vía militar, requiriendo que un general
renombrado del ejército se tomara el poder para garantizar el orden y la
supervivencia de la república, aplacando así a los contrarrevolucionarios y a
los revolucionarios radicales. Este general fue Napoleón Bonaparte. Napoleón
toma el poder en un golpe de estado y se va a mantener en el gobierno entre
1799 primero en el sistema de consulado (de 1799 a 1804) y finalmente, formando
el Imperio francés, que duró hasta 1814.
Taller Individual.
Consulta, analiza y responde los siguientes:
1.
Explica qué eran los Estados Generales.
2.
¿Por qué era injusto el sistema de votación de los Estados Generales?
3.
¿Qué relación tiene la imagen 1 con la lectura?
4.
¿Por qué se puede afirmar que la Burguesía aprovechó que se hubieran convocado
los Estados Generales en 1789?
5.
¿Cuáles fueron las razones para que la Burguesía que cambiara el objetivo de la
asamblea por el de escribir una nueva constitución política?
6.
Consulta qué es la Declaración de los derechos del Hombre y del ciudadano.
7.
¿Explica qué fue la toma de la bastilla? ¿por qué se escogió ese lugar?
8.
¿Describe lo que se observa en la imagen 2?
9.
¿Por qué se afirma que con la toma de la bastilla las dos clases sociales más
grandes ya se encontraban en la revolución?
10.
¿Qué fue el gran miedo?
11.
¿explica por qué las revueltas del gran miedo fueron el fin del feudalismo?
12.
¿Menciona a quiénes se les llamó los emigrados y por qué?
13.
nombra cuáles eran las dos cosas que pretendía los emigrados saliendo del país?
14.
¿explica cuál fue la situación de Francia después de 1789?
15. Menciona
¿Qué se conoce como la segunda revolución francesa?
16.
Explica ¿Qué significó la muerte de Luis XVI?
17.
Según la imagen 3, ¿cómo murió Luis XVI?
18.
¿Francia se dejó invadir por Prusia? ¿Qué sucedió en esa guerra?
19.
Elabore un mapa conceptual para presentar las tendencias políticas de Francia
en la segunda revolución.
20.
¿Qué fue el régimen del terror?
21. Explica ¿Qué
pretendían Robespierre y los jacobinos?
22.
¿Qué diferencia existe entre el sufragio universal y el sufragio censitario?
23. ¿Cuál
de los dos tipos de votación mencionadas en el punto anterior te parece más
adecuada y por qué?
24.
¿Cómo terminó el régimen del terror?
25.
¿En qué consistió el gobierno del directorio?
26.
¿Por qué se pensó que la mejor salida era un golpe militar?, ¿qué querían
defender?
27.
¿Cómo llegó Napoleón al poder en Francia?
28.
Comente las imágenes 5, 6 y 7.
29.
¿En qué otro lugar has visto el gorro frigio de la imagen 6?
30. Copia una breve biografía de Napoleón
Bonaparte y porque este personaje se volvió tan importante para Francia.
31-
Elabora un síntesis o resumen sobre la era Napoleónica.
REFLEXIONES
SOBRE EL APRENDIZAJE
32. ¿Qué consecuencias positivas trae para una sociedad la
revolución? Explica por lo menos 5 ideas.
33. ¿Qué consecuencias negativas trae para una sociedad la
revolución? Explica por lo menos 5 ideas.
34. Elabora un mapa conceptual de la Revolución Francesa,
en el que se resuman las principales ideas de la lectura.
35. ¿Por qué crees que se afirma que la revolución francesa
cambio por completo la historia de la humanidad?
36. ¿Por qué es importante para cualquier ciudadano
enterarse de la situación política y económica de su propio país? Explica tu
respuesta.
37. Elabora un dibujo o gráfico en el que se presenten las
conclusiones de este tema.
38. Ver video tutorial de la Revolución Francesa en el blog
de CIENCIAS SOCIALES RDB, les recuerdo la dirección:
aureliano-arends.blogspot.com
